努力和天赋,哪一个更重要?

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90年代,针对美国五年级的学生,斯坦福的两位大学教授做过一项心理学实验。

学生被分成A、B两个组,当他们完成一项任务以后,研究者分别对他们采取两种鼓励措施,A组是“你真聪明”,B组是“你真努力”。

实验发现,如果一直受到“你真聪明”的夸奖,学生会回避他们吃不太准的任务,过度重视自己的排名,忽视具体的技能掌握。研究者猜测,他们是为了保持看起来聪明,而躲避出丑的风险。

如果一直受到“你真努力”的夸奖,学生会更倾向于选择具有挑战性的任务,参照其他人的方法和技巧。在他们看来,失败是因为自己不够努力,加大努力程度,是一个好的选择。

研究者在实验报告中写道:“当我们夸孩子聪明时,等于是在告诉他们,为了保持聪明,不要冒可能犯错的险。”

一个孩子做好一件事,你夸他很努力,或者告诉他成功是因为外在努力结合了自身的智慧,他会觉得“嗯嗯,我成功有道理啊,我下回还这么努力,就可以再次成功”;如果你夸他聪明,他会觉得“卧槽,我成功是内在原因啊,我不论努不努力都会成功,没意思,谁让我是天才呢”。

长此以往,如果有一天被夸“努力”的孩子失败了,会觉得是自己不够努力,下次努力就好了;而被夸“聪明”的孩子失败了,会自暴自弃,因为“聪明”这个天赋失效了,别人比自己“聪明多了”,可能因此一蹶不振。

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