掌握这个写作秘笈,你的文章能打100分

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最近,“部编本”语文教材总主编温儒敏的几句言论在网上激起千层浪。

 

“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”

 

“高考阅读题的变化趋势,那种思辨性,那么复杂,那种扩展,就是你想不到的,对女生特别不利!”

 

这些言论被网友批驳为“歧视女生”,引得七十多岁的温老先生急忙在微博澄清:“我指这几年命题取材面扩大,且往理性靠拢,对于死读书却阅读面窄的女同学可能不利,也不等于性别歧视。”

 

的确,高考改革牵动着千万人的心,随着国家对传统文化复兴的大力提倡,语文教材的选编也格外引人瞩目。因为,教科书的编写在很大程度上体现了一个国家的价值取向和文明水准。教科书就算不是“母乳”,也应该是滋养孩子成长的“奶粉”。它的高品质、典范性、正统性、强制性、覆盖面和影响力,都决定了其高标准、高要求。

 

有这样一位作家,在过去三十多年来,他的散文31篇、71次入选各类大、中、小学课本,且多是要求背诵的重点篇章(如《晋祠》《苏州园林》《大无大有周恩来》《跨越百年的美丽》《读韩愈》《把栏杆拍遍》《武侯祠》,等等)。

 

他主攻山水和历史名人的写作,其山水文章深得古典主义的传统,行文草本有灵,水石有韵;他的历史名人散文更是深入人心,一与那些历史人物(如韩愈、柳永、诸葛亮、辛弃疾、居里夫人、周恩来等)敞开心扉对话,就变得火花四溅,文字也时而激昂,时而惋叹,时而叩问,时而调侃起来……

 

中国作协原副主席冯牧说:“他的很多作品都体现了对自然山川美的追求,对历史文化美的追求,对生活真谛美的追求,对中国语言文采美的追求。”

 

他就是梁衡。这样一位“作品入选课本最多的作家”,究竟有什么写作秘笈呢?

不方便看视频的童鞋,以下是文字精华版——

梁衡

 

我写了几十年散文,归纳了一个写作的“秘笈”,叫作“三层五诀”。

 

“三层”就是,第一,你要有形象描写的美,就是客观美。画家都是画一个人像不像,这是最起码的。

 

第二,你要有抒情方面的美,就是情感美。我们都知道朱自清的名篇《背影》,写父亲为他送别,那种情感方面的美感和力度,令人动容。

 

第三,也是最高层次,就是你要达到哲理的美。你不但要把前两条做到,你还有一层哲理在里面,就可以成为经典。最典型的就是《岳阳楼记》,里边的那句,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,它就是哲理了。相比而言,苏东坡的《赤壁赋》,“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”,月亮下的长江,美不美?很美!可它主要还是客观描写的美,比起“先天下之忧而忧”那种哲理政治的美,明显还是后者更高明一些。

 

这就是文章佳作的三个层次,第一,描写美;第二,抒情美;第三个,哲理美。

 

学生们的作文,一般我们要求,达到第一个就很不错了。报纸、杂志上刊登的文章达到第二个就不错了。而达到第三层的,就很少,应该说就可以选入课本,可以流传了。

 

 

为了达到这三层的美感,我总结了五个具体的技巧。

 

第一,形。首先要练习把某个具体的东西写出来。就像画家首先学素描、画石膏像,学生考美术专业,先要抓住形。

 

第二,事。事是讲叙述的,形是讲描写的。形是静态,事是动态。事就是人、事、物,要交代清楚。

 

第三,情。不管是静物的还是动态的,不管是叙述还是描写,你一定要把自己的感情放进去。正如王国维的一句名言,“一切景语皆情语”,你看起来是写景,实际是把你的感情放进去后的景。

 

第四,理。正如我刚才讲的《岳阳楼记》关于“忧乐观”的名句,你的文章最终要回答出一个道理来。

 

最后就是,典。典,就是典故或典章。就是你在前面运用四个技巧、达到三个层次的整个过程中,你要调动你肚子里面积累的所有知识。毛主席写《为人民服务》时,就引用了司马迁的一句话,“司马迁说过,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。他把两千年前的事情一下子拉过来了,拉进自己的文章里,就显得非常厚重。典就是这样。《岳阳楼记》里没有典,大家注意它全文400多个字,并没有用典。但是它自己,因为上了一个极高的高度,它自己已经成了一个“典”,后人无数次在引用它。

 

总而言之,“五诀”就是形、事、情、理、典。就这么简单。

 

写作文时,注意“三层五诀”,起码能打70分,不会跑题;如果你运用得好的话,那就99、100分也是可以的。毛主席的文章漂亮,他的老师曾经给他打过110分的。

 

这就是我对阅读和写作的一个简要的“秘笈”。

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