【技术篇】写出人物个性 (教材)

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〖议一议〗

 

在阅读的基础上,组织学生进行讨论如下问题(根据时间可分组讨论,也可有选择地进行讨论):

 

问题1 在阅读了前面的资料后,你对人物的个性是否有了新的看法?这与自己过去的看法有哪些不同?

 

问题2 试着用几句话给“人物的个性”下个定义。

 

问题3 根据自己以往的写作经验,说一说写出人物的个性有哪些方法?

 

问题4 在你的心目中,个性最鲜明的人是谁?在过去的写人的作文中,他(她)是你写得最成功的人吗?

 

这样,让学生在自由交流中在思维的碰撞中提升自己对于“人物个性”的认识。

 

〖练一练〗

 

在前面阅读讨论的基础上,让学生从下面三个题目中任选一个作片断练习,以使思考变得清晰明白,深化自己的认识。

 

1、以个性为话题,写一段话,谈谈自己对个性的认识。

 

2、人物的个性特征包含哪些方面,试举例简要说明。

 

3、写一写自己的个性。

 

 

 

【情思发微】

 

写出人物的个性,要求写作者对人物倾注自己的感情,感情越真,人物的个性越突出。例如,二十四史之中,作为二十四史之首的《史记》最为后人所推崇,尤其是人物传记部分,鲁迅先生誉其为“史家之绝唱,无韵之离骚”,即言其既是史学巨著,又是文学巨著,《史记》为什么会取得如此巨大的成就并产生如此深远的影响,最主要的原因就是作者在为人物立传时,不仅仅是铺陈史实,而且倾注了自己强烈的主观感情,因此人物的个性才得以充分展现,使我们如见其人,如闻其声,例如写《项羽本纪》,项羽虽遭败绩,但其“生当作人杰,死亦为鬼雄”的个性却如在目前,千百年之后,依然使后人扼腕。

 

〖读一读〗

 

阅读相关材料,拓展思维,对于作者主观感情与所描写的人物个性的关系有所认识。

 

〖写一写〗

 

让学生在不知道人物身份(即不带感情)的时候对川端康成、巴金的图像作片断描写。

(以上为1485685887,穿云螳螂转载)

 

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